苏州盲聋学校教学全开放

      根据老师的击掌声和向左转向右转的口令声，学生们认真地做着动作，可别以为这是在上体育课。这是四年级的盲生在进行定向行走课的学习。别看是转身，行走这样简单的动作，在人们看来很容易的事，但盲生学起来却要花上整整六年的时间学会空间和时间的概念，最终学会独立行走的技能。还有聋生上课也不是人们所想象中的那般静悄悄，手舞足蹈伊伊啊啊，热闹着呢。许多人是在走进了苏州盲聋学校，亲自感受了该校面向社会推出的特殊教育公开教学活动后开始感叹对特殊教育了解得实在太少。
      近几年，在教育行政部门的大力推动下，校园开放活动在苏州已经成为了教育与社会沟通互动的主要渠道和方式，让更多的人了解教育现状更是让更多人懂得一点教育也许是校园开放日热闹之后的价值。对于特殊教育而言，这样的公开活动更有了迫切的需求。据苏州盲聋学校校长顾瑞华介绍，近些年，随着苏州社会文明程度的提高，特殊教育得到长足的发展也得到了更多人的关注，捐助的人多了，主动来校要求从事志愿活动的人也多了。近三、五年内，每学期都有百余次的志愿助残活动。但是人来人往的志愿者往往成为了特校的匆匆过客。有的志愿者甚至是一次性的，还没等残障孩子认识志愿者已经走了，这样的志愿活动热闹了校园却寂寞了孩子的心。如何让志愿助残活动真正助推残障孩子的成长，教学的公开，让人们走进特殊教育了解听障视障孩子的身心特点，并学会一点儿与这些孩子沟通相处的技巧是实现真正意义上的助残的关键，也是让助残从热情延化成为有效和科学，从物质层面进入到精神层面的关键。
      来自社区、派出所、社会公益志愿组织人员以及残障孩子的家长在看到老师如何为盲生、聋生上课后，知道了特殊教育还真不是付出爱心和辛苦就可以的，还需要掌握科学的技巧，比如手语学习等，了解残障孩子的身心特点是实施有效帮助的第一步。